Contenuto
- Vorwort
- Einleitung
Grundlagen:
- Zur Entstehung und Entwicklung von Singen-Bewegen-Sprechen
- Der Orientierungsplan: Ein Bildungsplan für den Kindergarten
- Singen-Bewegen-Sprechen und der Orientierungsplan
- Sprachförderung durch Musik und Bewegung
- Intensive Sprachförderung in Tageseirichtungen für Kinder
- Die Rolle der Musik bei Singen-Bewegen-Sprechen
- Musikalische Früherziehung und Singen-Bewegen-Sprechen im Vergleich
- Entwicklung von Sprache, Sprechen und Singen bei Kindern
- Sprachentwicklung und Aussprache
- Sozial-emotionale Entwicklung drei- bis sechsjähriger Kinder
- Künstlerisch-ästhetische Bildung in der Elementaren Musikpädagogik
- Migration und Mehrsprachigkeit im Kontext von Singen-Bewegen-Sprechen
Leitlinien:
- Die Kooperation mit einer Kindertagesstätte
- Zusammenarbeit im Tandem
- Regeln und Rituale
- Spiel- und Sachthemen
- Bedeutung der Spielobjekte
- Bedeutung der FInger- und Handgestenspiele
- Liedauswahl, Liedeinführung und Liederarbeitung
- Grafische Notation
Spielideen:
- Stimmbildung
- Finger- und Handgestenspiele
- Bewegungsspiele zur Förderung der räumlichen Orientierung
- Tanz- und Bewegungsspiele
- Sprech- und Sprachspiele
- Singen-Bewegen-Sprechen am Beispiel von Im Märzen der Bauer
- STUNDENBILDER
- Die Abenteuer des kleinen Zottelzaum
- Im Zauberwald
- Pippi Langstrumpf und die Piraten
- Formen
- Frühling
Anhang:
- Alphabetische Verzeichnisse
- Autorinnen und Autoren
- Kopiervorlagen und Bildkarten
- Inhalt der CDs