Inhalt
- Einleitung
- Barbara Haselbach: Zum Konzept des Symposions 2006
- Rudolf Nykrin: Dialoge mit dem Orff-Schulwerk
- I Beiträge aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen
- Erziehungswissenschaften
- Horst Rumpf: Die andere Aufmerksamkeit. Über Ästhetische Erziehung im Zeitalter der Weltbewältigung
- Manuela Widmer mit Horst Rumpf: Im Dialog
- Martina März: Förderdiagnostik und Elementare Musik- und Bewegungserziehung. Freundschaft oder Widerspruch?
- Sermin Bÿlen, Banu Özevín, Esin Uçal Canakay: Die Auswirkungen des Orff-Schulwerks auf die Musikerziehung und auf die motivationalen Prozesse im Musikunterricht der Grundschule
- Georg Feuser: Von der Segretation über die Integration zur Inklusion. In Theoriebildung und Praxis
- Shirley Salmon mit Georg Feuser: Im Dialog
- Hans Hermann Wickel: Musik in der Sozialen Arbeit, aufgezeigt am Musizieren mit alten Menschen (Musikgeragogik)
- Michel Widmer mit Hans Hermann Wickel: Im Dialog
- Neurowissenschaft
- Eckart Altenmüller: Neurowissenschaften im Dialog mit Musik- und Tanzpädagogik. Zu den neuronalen Auswirkungen musikalischen Lernens
- Regina Pauls mit Eckart Altenmüller: Im Dialog
- Säuglingsforschung
- Karin Schumacher mit Werner Beidinger: Im Dialog
- Entwicklungspsychologische Erkenntnisse als Grundlage einer Musik- und Tanzpädagogik. Erfahrungen aus der musiktherapeutischen Arbeit mit zunächst dialogunfähigen Kindern
- Musikwissenschaft
- Polo Vallejo mit Sofia López-Ibor: Im Dialog
- Ähnlichkeiten und Unterschiede in der Arbeit von Musikethnologen und Musik- und Tanzpädagogen
- Musikpsychologie
- Edwin E. Gordon: Music Learning Theory
- Andrea Sangiorgio mit Edwin E. Gordon: Im Dialog
- Psychologie
- Christa Coogan und Doug Goodkin: Vielfache Intelligenzen und Orff-Schulwerk
- II Beiträge zur Kunstvermittlung
- Vorträge
- Fernando Palacios: Kunst erleben, in Kunst erziehen. Das Staubkorn, das Leben, die Kunst und der Urknall
- Verena Maschat mit Fernando Palacios: Im Dialog
- Catherine Milliken: Ein Fest für die Sinne. Über Zukunft@BPhil [1], das pädagogische Programm der Berliner Philharmoniker
- Royston Maldoom: Community Dance. Konzept und Praxis
- Christin Markovic: Musik und Tanz im Kindermuseum Creaviva, Zentrum Paul Klee, Bern
- Barbara Haselbach mit Christin Markovic: Im Dialog
- Klaus Feßmann, Thomas Heuer, Markus Kuchenbuch: Pilot-Projekt ReSonanz&AkzepTanz
- Workshops
- James Harding: Musik im Dialog mit bewegten Bildern, Licht, Kamera und Aktion
- Soili Perkiö: Musik und Bewegung mit Babys
- Barbara Haselbach: Musik und Tanz im Museum
- Andrea Sangiorgio: Modell einer Verbindung von Orff-Schulwerk und Music Learning Theory
- Manuela Widmer mit Studenten des Orff-Instituts: Spring ins Spiel. Kreatives Gestalten mit Eltern und Kindern
- Künstlerisch-pädagogische Praxis. Aufführung mit Kindern und Jugendlichen
- Andrea Sangiorgio, Marco Iadeluca: Kaleidoskop für Perkussion und Orff-Instrumente
- Erika Karez-Knoblich: Momo
- Christiane Wieblitz: Hin und Her. Her und Hin
- Reinhold Wirsching: Follow the Drinking Gourd
- Susanne Rebholz, Josef Wörgötter: Red’ ma drüber
- III Künstlerische Beiträge
- Konzert Carl Orff Chor
- Präsentation von Prüfungsarbeiten von Studierenden und Absolventen des Orff-Instituts
- Keith Terry: Internationales Body Percussion Projekt
- Michel Widmer mit Studenten des Orff-Instituts: Klangbaustelle
- Rahmenprogramm
- IV Anhang
- Biografien
- Symposionsorganisation
- Dank an Mitarbeiter und Sponsoren
- Teilnehmer und Nationen
- Inhaltsverzeichnis der DVD Links: ------ [1] mailto:Zukunft@BPhil